Una de las etapas más dulces en la vida de una familia es el nacimiento de un bebé. Los primeros días sirven a todos los miembros de la familia para adaptarse a los nuevos horarios y rutinas que necesita el bebé. Poco a poco, casi sin darnos cuenta el bebé inicia el proceso de la comunicación y el desarrollo del lenguaje. Al principio su comunicación se basa en un amplio repertorio de ruídos, murmullos, sonidos hasta que llega el gran momento de decir las primeras palabras.
Los padres tienen un papel activo y determinante en la estimulación del lenguaje. A menudo nos cuentan la importancia que tiene para ellos el desarrollo del lenguaje de sus hijos y nos preguntan cuales son las pautas concretas para favorecer o estimular esta etapa tan fascinante del crecimiento.
A continuación vamos a responder algunas de las cuestiones que más preocupan a los padres sobre las distintas etapas del desarrollo del lenguaje de sus bebes.
¿Qué debo saber sobre el desarrollo del lenguaje de mi hijo?
¿Cómo estimular el desarrollo del lenguaje de tu hijo?
La mejor estimulación que se le puede ofrecer a un bebé que está aprendiendo a comunicarse con el mundo que le rodea es a través de los cuidados, las caricias, el contacto piel con piel, los sonidos y la estimulación verbal.
Desde el nacimiento el bebé está rodeado de estímulos verbales que llaman su atención. En cualquiera de las situaciones cotidianas que se presentan a diario estamos estimulando de manera activa o pasiva el lenguaje de nuestros peques. De manera activa significa cuando interactuamos con los bebés y de manera pasiva cuando hablamos entre los adultos.
Continuamente nuestra entonación se adapta a nuestros hijos ofreciéndole situaciones visuales acompañadas de lenguaje. Como por ejemplo cuando vamos a bañarlos les explicamos y les enseñamos que cogemos su toalla y su ropa para ir a la bañera.
Actividades para estimular el lenguaje oral en los peques
- Utilizar el Habla dirigida a los niños para interactuar con ellos. Este habla se caracteriza por tener una entonación exagerada y cargada de frases interrogativas y exclamativas Ejemplo ¿Cómo está mi niñoooo?
- Tener una escucha activa es esencial para nuestros hijos, les aporta seguridad en su mundo
- Jugar a qué hablamos con ellos, siempre respetando los turnos. Ejemplo: El peque está repitiendo ta ta ta con una pieza de madera en la mano y el padre se acerca y le pregunta ¿A ver cómo bebe mi niño?
- Es muy importante utilizar un lenguaje super expresivo con los niños, hacerles preguntas, alargar las vocales al final de palabra. Ejemplo: ¿Martaaa quiereee una naranjaaaa?
- Cantar es una herramienta muy poderosa para la estimulación del lenguaje. Ej «Aserrín Aserrán», «Dormir a un elefante», «Envolviendo, desenvolviendo, estira, estira, pan pan pan» «Soy una taza»
- Los juegos acompañados de canciones son super importantes para la estimulación del lenguaje porque siempre tienen la misma estructura que se repite, esto les facilita la comprensión y estimula la memoria. Además la repetición de los sonidos les facilitan el aprendizaje para una correcta pronunciación.
- Los juegos de los dedos Ej: «este fue a por leña», «palmas palmitas» y la canción de «cinco lobitos»
- El juego: ¿Dónde está Papá? ¡Aquí!, ¿Dónde está Mamá? ¡Aquí! El «cucú tras», te escondes detrás de una toalla y apareces.
- Nombrarle cómo se llaman las cosas que le rodean. De esta forma se va ampliando su vocabulario comprensivo y expresivo.
Etapa Prelingüística y língüística
| Edad en Meses | Conductas a observar |
|---|---|
| 1º | Manifiesta atracción por los sonidos, discrimina sonidos y llora. Emite sonidos guturales: “Ajo” |
| 2º | Sonríe a las personas que conoce. Emite las vocales a- e -u |
| 3º | Emite diferentes sonidos cloqueos, murmullos. La respuesta social comienza a través de la expresión oral |
| 4º y 5º | Expresa estados de entusiasmo con el rostro: Ríe y respira fuertemente. Escucha con atención a los ruidos y en especial la voz de las personas Empieza a reírse espontáneamente |
| 6º | Emite chillidos, gruñidos y empieza a parlotear Al escuchar sonidos gira la cabeza hacia el lugar dónde vienen los sonidos |
| 7º | Emite el sonido mmm cuando llora |
| 8º | Articula sílabas como ba, ca, de |
| 9º | Pronuncia da- da y empieza a imitar sonidos Responde a su nombre |
| 12º | Pronuncia dos o tres palabras Pide los objetos que le atraen mediante gestos Muestra sus juguetes cuando se le piden |
| 13º a 15º | Indica algunos objetos por el nombre Pronuncia de 3 a 4 palabras Aparece la jerga infantil |
| 15º a 18º | Pronuncia cinco palabras Dice ta-ta Señala y “charlotea” Observa los dibujos de los cuentos |
| 18º a 21º | Se interesa por el nombre de las cosas. Pronuncia unas 10 palabras Nombra y Señala los objetos |
| 21º a 24º | Responde a órdenes Dice alrededor de 20 palabras Combina dos o tres palabras espontáneamente formando frases gramaticales Pide comida Repite con frecuencia las ultimas palabras que dicen otras personas |
Algunos consejos para guiar a nuestro Pequeño Aprendiz
- No interrumpirlo cuando está intentado «charlotear o hablar»
- Cuando dice una palabra incorrecta nunca decirle que no está bien dicha. Es importante que le muestres la palabra correcta. Ejemplo: El peque dice Tete para referirse al chupete. y la mamá o el papá le dice ¡tuu chupetee!
- Tener altas dosis de Paciencia para entender a nuestros hijos, ellos en esta etapa están aprendiendo y les facilita mucho que le mostremos los objetos de una manera visual mientras le hablamos. Ejemplo: Mientras le enseñamos una fruta le decimos ¡vamos a merendar naranja!
- Y por último os deseamos disfrutar cada uno de sus logros.¡Feliz Aprendizaje!
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